Mardi dernier avait lieu la course annuelle de 3km de l’École l’Arbrisseau. Les élèves des écoles Les Sources et Les Bocages se sont également joints à la course. L’événement fut un véritable succès! C’est tellement beau de voir ces jeunes pousser ainsi leur limite.

Un merci spécial à tous les bénévoles et élèves de 4e année qui ont su assurer la sécurité tout au long du parcours.

5e année Garçons
1e Christophe St-Arnaud (L’Arbrisseau) (12min28s60)
2e Alex Bédard (Les Bocages)
3e Samuel Massé (L’Arbrisseau)

5e année Filles
1e Maélie Dionne (Les Bocages) (13min40s)
2e Marine Lafleur (L’Arbrisseau)
3e Arielle Varin (L’Arbrisseau)

6e année Filles
1e Laurence Mussely (Les Sources) (12min57s)
2e Jasmine Rioux (Les Sources)
3e Eli Zahara (Les Sources)

6e année Garçons
1e Charles-Edouard Delisle (Les Sources) (12min33s)
2e Louis-Philippe Blais (L’Arbrisseau)
3e Benjamin Dufour (L’Arbrisseau)

Bravo à tous! Nous sommes très fiers de vous!

Dans le cadre d’un projet sur les abeilles, les élèves de 1ere année de la classe de Mme Hélène de l’École des Hauts-Clochers ont participé à l’extraction du miel le 10 octobre dernier et ils ont récolté 104 pots!

Regardez ce court vidéo, ils sont trop mignons! https://youtu.be/wIUQKDTgMH8

Restez à l’affut, car bientôt, il y aura une vente de ce délicieux miel!

Une sortie aux pommes est peut-être une tradition dans votre famille, mais pour certains enfants, c’est une expérience inconnue! C’est ce que l’École Notre-Dame-de-Foy a permis de faire vivre à certains élèves de son école, lors d’une sortie aux pommes la semaine dernière. Les élèves de la classe de francisation, qui viennent de partout dans le monde et qui sont en apprentissage de la langue française, ont cueilli leurs toutes premières pommes!

Une journée qui restera sans doute gravée dans leur mémoire très longtemps.

Le 17 octobre dernier, Céline Caron, enseignante de 5^e année, a donné un atelier au congrès annuel de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ). Elle y a présenté un projet de science d’envergure réalisé l’année passée en collaboration avec son collègue Philippe Gauthier, également enseignant en 5^e année à Marguerite-D’Youville. Daphné Edmond, conseillère pédagogique en science à notre C.S., était également présente lors de cet événement.

Voici le lien pour le site web du congrès (atelier 101) :

https://www.aestq.org/evenements/congres/?edition=2019&info=programmation&utm_source=Cyberimpact&utm_medium=email&utm_campaign=Congres-2019

Leur projet de science était le suivant :

Les concours de fabrication de ponts sont très populaires dans les écoles du Québec. Les défis sont grands : construire le pont le plus long ou celui pouvant soutenir la plus grande masse, etc. Malgré ce grand intérêt, il n’est pas rare de constater que les apprentissages liés à la démarche de conception technologique et aux savoirs sont moins importants que souhaité. Dans le cadre du projet collaboratif EnScience pour la réussite, un projet où la démarche de conception technologique est au cœur de la construction d’un pont a été mis en œuvre. Grâce à la collaboration de l’AESTQ, du Centre de démonstration en science physique et d’un ingénieur de l’Université Laval, les élèves se sont engagés dans cette démarche afin de respecter les besoins et les contraintes pour la construction d’un pont.
Ce type de concours nécessite de la part de l’enseignant un questionnement de sa pratique afin de s’assurer qu’il fasse du sens pour les élèves et que les apprentissages soient autant au niveau des savoirs, savoir-faire et idéalement des savoir-être liés aux démarches. Il est donc incontournable de se questionner sur les différents concours offerts : est-ce que je serai en mesure de mobiliser des apprentissages signifiants pour les élèves? Comment puis-je accompagner les élèves afin qu’ils comprennent bien les attentes?

Merci d’accepter si généreusement de partager votre savoir et votre expérience !