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Mener à terme une activité
ou un projet (développement
de méthodes de travail)
Le petit vous dirigera vers la démarche et l'évaluation.
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Fiches pour un projet de classe.
Ces 5 fiches sont utilisées
pour consigner une activité en pédagogie du projet collectif impliquant
tous les élèves de la classe. La 1re
fiche servant à identifier l'enfant
et à décrire le projet. La 2e est une feuille de route servant à consigner les
buts du projet . La 3e fiche est utilisée pour inscrire les besoins prévus.
Cette fiche devra probablement être révisée en cours
de projet. La 4e
fiche sert à inscrire le choix de la tâche et l'appréciation
de cette tâche. Elle sert également à une évaluation
conjointe d'attitude et d'appréciation. La 5e fiche sert de bilan et de consignation des apprentissages
et elle est remplie par l'enseignant. Elle doit être retirée
avant de faire les photocopies du document puis ajouter par la suite. Une
feuille mobile avec la transcription par le professeur de toutes les idées
du remue-méninges devra être ajoutée à chaque projet.
Normes d'appréciation de la compétence
6
1. Coopère
2. S'engage
3. Décrit la démarche utilisée
4. Parle des difficultés éprouvées
5. Termine dans le temps alloué
6. S'applique
7. Exprime sa créativité
8. Fait preuve de ténacité
Fiche pour un projet à thème pour 2 classes. Ces fiches sont utilisées
pour consigner les étapes d'une activité de projet collectif mais
avec un thème et une procédure préparés par l'enseignante.
Ce qui est tout à fait différent de la pédagogie
de projet mais tout aussi intéressant. Ce projet peut être
intéressant lors de présentations de fin d'année. Les
fiches sont presque les mêmes que dans le projet de classe sauf pour la
1re fiche
qui contient le titre et l'identification des 2 classes et la 4e fiche qui contient une
description du projet inscrite par l'enseignante avant de faire les photocopies
du document. Le bilan pourrait être rempli à la fin évidemment
mais pourrait également servir à cibler des habiletés que
l'on souhaite développer avant de commencer l'activité ainsi que
le connaissances que l'on aimerait acquérir.
Normes d'appréciation de la compétence
6
1. Coopère
2. S'engage
3. Décrit la démarche utilisée
4. Parle des difficultés éprouvées
5. Termine dans le temps alloué
6. S'applique
7. Exprime sa créativité
8. Fait preuve de ténacité
Projet à thème "Le
château de sable". Projet à thème pour deux classes. Ce projet
pourrait également être utilisé pour plus ou moins de classes.
Toute la démarche est décrite en fichier PDF. Cliquez
pour le récupérer. Les fiches à remplir
par les élèves et le professeur sont dans la section Compétence 6
et intitulées Fiches pour une projet
thème avec deux classes.
Normes d'appréciation de la compétence
6
1. Coopère
2. S'engage
3. Décrit la démarche utilisée
4. Parle des difficultés éprouvées
5. Termine dans le temps alloué
6. S'applique
7. Exprime sa créativité
8. Fait preuve de ténacité
Normes d'appréciation de la compétence
1
1. Est
habile dans des actions de motricité fine
Normes d'appréciation de la compétence
3
1. Écoute
les autres
2. Respecte les règles de vie du groupe
3. Vit en
harmonie
4. Participe et s'intéresse aux activités
Normes d'appréciation de la compétence
4
1. Exprime
de l'intérêt pour la communication
2. Est attentif aux consignes
3. Reconnaît quelques
concepts et conventions du langage écrit
Normes d'appréciation de la compétence
5
1. Démontre
de l'intérêt et de la curiosité
2. Utilise différents outils et matériaux
3. Exprime ce qu'il connaît
4.
S'intéresse aux technologies de l'informatique
5.
Applique quelques notions mathématiques

Fiche de projet individuel libre, pour l'Halloween, Noël ou toute autre fête. Les enfants remplissent leur fiche tous au même moment
selon les indications qui sont très visuelles et simples. Ensuite,
un temps est déterminé pour l'exécution du projet. Il y
a une date limite. Les fiches non commencées sont gardées sur le bureau de l'enseignante, les fiches et les projets commencés sont
placés à un endroit facile d'accès pour que les enfants
puissent poursuivre à leur rythme. Les
fiches et les projets terminés sont affichés pour permettre aux autres de les regarder.
Les projets sont présentés au fur et à mesure qu'ils
sont terminés. Il peut y avoir une contrainte : les projets qui
ne sont pas prêts à la date limite ne sont pas présentés.
Le but est d'habituer les enfants à se situer dans le temps et
à respecter une limite de temps quand viendra un autre projet. Cette
activité est très intéressante pour évaluer la compétence
6 qui est de mener à terme une activité ou un projet..
Normes d'appréciation de la compétence
6
1. Coopère
2. S'engage
3. Décrit la démarche utilisée
4. Parle des difficultés éprouvées
5. Termine dans le temps alloué
6. S'applique
7. Exprime sa créativité
8. Fait preuve de ténacité
Normes d'appréciation de la cométence 5
1. S'intéresse aux technologies
de l'informatique (selon son projet)
Normes d'appréciation de la compétence 4
1. Exprime
de l'intérêt pour la communication
2. Reconnaît quelques concepts et conventions du langage écrit (selon
son projet)
3. Expérimente l'écriture
spontanée (selon son projet)
4. Démontre de l'intérêt et de la
curiosité
Normes d'appréciation de la compétence 3
1. Écoute
les autres
2. Partage et propose son aide
Normes d'appréciation de la compétence 2
1. Participe
et s'intéresse aux
2. Fait valoir ses idées
3. Fait preuve d'autonomie
Norme d'appréciation de la compétence 1
1. Est
habile dans des actions de motricité fine
