Dans le cadre des sciences nature de la première étape, nous, la classe de Lucie Fortin et de Jean-Sébastien Reid avons monté ce qui s’appelle un herbier virtuel : un vrai projet.
Si vous vous demandez ce qu’est un herbier virtuel, laissez-moi vous l’expliquer. C’est un dossier avec plusieurs pages sur l’identification de spécimens végétaux. Nous avons environ vingt-cinq spécimens différents que ce soit de fleurs ou d’arbres. Pour chaque exemplaire, nous devions faire ceci : écrire le nom de l’arbre ou de la fleur en français, le nom en latin, mettre une photo de la feuille, de l’écorce, de la silhouette, mettre des informations sur l’aspect, l’habitat, les feuilles, les fleurs et les fruits, les utilisations possibles (facultatif), le lieu de la cueillette, la date et les observations possibles. Comme notre école est située tout près d’un boisé, nous avons voulu l’utiliser pour connaître parfaitement les arbres et les fleurs dans leur environnement naturel.
Nous avons séparé le boisé en quinze secteurs. Dans chaque secteur, il y avait environ trois élèves. Il y avait aussi le plan global. Il s’occupait de corriger les travaux des secteurs, faire l’édition et le plan du boisé
En premier lieu, nous avons commencé par le nettoyer et nous avons ensuite entamé la recherche. Nous avons travaillé là-dessus pendant plus de trois mois.